Estudio de Filosofía - Vídeo http://www.estudiodefilosofia.es/?q=taxonomy/term/35/0 es Documental sobre Sócrates http://www.estudiodefilosofia.es/?q=node/38 <!--paging_filter--><p><img alt="Cuadro de David: La muerte de S&oacute;crates" width="328" height="141" vspace="0" hspace="5" align="left" rel="lightbox" src="/sites/default/files/davidmuertesocrates.jpg" />A continuaci&oacute;n mostramos un documental sobre S&oacute;crates, en el que se repasa brevemente el surgimiento de la Filosof&iacute;a y la Ciencia en la Grecia antigua.</p> <p>En el v&iacute;deo se pone el &eacute;nfasis sobre el contexto hist&oacute;rico en el que vivi&oacute; S&oacute;crates en relaci&oacute;n con el estilo de pensamiento y el tr&aacute;gico destino de S&oacute;crates, que acab&oacute; condenado a una muerte que quiz&aacute; pudo haber evitado de haber traicionado p&uacute;blicamente sus convicciones. Todo un modelo de integridad m&aacute;s necesario que nunca en el mundo en el que vivimos.</p> <div id="tabs-example1" class="drupal-tabs"> <ul> <li><a href="#tabs-video1-1">Parte 1 de 3</a></li> <li><a href="#tabs-video1-2">Parte 2 de 3</a></li> <li><a href="#tabs-video1-3">Parte 3 de 3</a></li> </ul> <div id="tabs-video1-1"> <p><object width="425" height="344"> <param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/gl6MK7CnOpA&amp;hl=es&amp;fs=1&amp;rel=0&amp;color1=0x006699&amp;color2=0x54abd6" /> <param name="allowFullScreen" value="true" /> <param name="allowscriptaccess" value="always" /><embed rel="lightbox" src="http://www.youtube.com/v/gl6MK7CnOpA&amp;hl=es&amp;fs=1&amp;rel=0&amp;color1=0x006699&amp;color2=0x54abd6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object></p> </div> <div id="tabs-video1-2"> <p><object width="425" height="344"> <param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/ilbsmyHck8M&amp;hl=es&amp;fs=1&amp;rel=0&amp;color1=0x006699&amp;color2=0x54abd6" /> <param name="allowFullScreen" value="true" /> <param name="allowscriptaccess" value="always" /><embed rel="lightbox" src="http://www.youtube.com/v/ilbsmyHck8M&amp;hl=es&amp;fs=1&amp;rel=0&amp;color1=0x006699&amp;color2=0x54abd6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object></p> </div> </div> <div id="tabs-video1-3"> <p><object width="425" height="344"> <param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/F7AFk1vg2Mw&amp;hl=es&amp;fs=1&amp;rel=0&amp;color1=0x006699&amp;color2=0x54abd6" /> <param name="allowFullScreen" value="true" /> <param name="allowscriptaccess" value="always" /><embed rel="lightbox" src="http://www.youtube.com/v/F7AFk1vg2Mw&amp;hl=es&amp;fs=1&amp;rel=0&amp;color1=0x006699&amp;color2=0x54abd6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object></p> </div> <p>Enlaces directos a los v&iacute;deos anteriores:</p> <ul> <li><a rel="lightvideo[][S&oacute;crates (1/3)]" href="http://www.youtube.com/v/gl6MK7CnOpA&amp;hl=es&amp;fs=1">S&oacute;crates (1/3)</a></li> <li><a rel="lightvideo[][S&oacute;crates (2/3)]" href="http://www.youtube.com/v/ilbsmyHck8M&amp;hl=es&amp;fs=1">S&oacute;crates (2/3)</a></li> <li><a rel="lightvideo[][S&oacute;crates (3/3)]" href="http://www.youtube.com/v/F7AFk1vg2Mw&amp;hl=es&amp;fs=1">S&oacute;crates (3/3)</a></li> </ul><form action="/?q=taxonomy/term/35/0/feed" accept-charset="UTF-8" method="post" id="fivestar-form-node-38" class="fivestar-widget"> <div><div class="fivestar-form-38 clear-block"><input type="hidden" name="content_type" id="edit-content-type-38" value="node" /> <input type="hidden" name="content_id" id="edit-content-id-38" value="38" /> <div class="fivestar-form-item fivestar-combo-text fivestar-average-stars fivestar-labels-hover"><div class="form-item" id="edit-vote-0-wrapper"> <label for="edit-vote-0">Promedio: </label> <input type="hidden" name="auto_submit_path" id="edit-auto-submit-path-0" value="/?q=fivestar/vote/node/38" class="fivestar-path" /> <select name="vote" class="form-select" id="edit-vote-0" ><option value="-">Elija puntuación</option><option value="20">Sin interés</option><option value="40">Poco interesante</option><option value="60">Interesante</option><option value="80">Muy interesante</option><option value="100">Imprescindible</option></select> <div class="description"><div class="fivestar-summary fivestar-summary-user fivestar-feedback-enabled"><span class="user-rating">Su puntuación: <span>Ninguno</span></span></div></div> </div> </div><input type="hidden" name="destination" id="edit-destination-38" value="taxonomy/term/35/0/feed" /> <input type="submit" name="op" id="edit-fivestar-submit-38" value="Puntúe esto" class="form-submit fivestar-submit" /> <input type="hidden" name="form_build_id" id="form-8d27d04811e769c0e1e7ffb00b3bfb2a" value="form-8d27d04811e769c0e1e7ffb00b3bfb2a" /> <input type="hidden" name="form_id" id="edit-fivestar-form-node-38" value="fivestar_form_node_38" /> </div> </div></form> http://www.estudiodefilosofia.es/?q=node/38#comments 2º Bachillerato Francisco Calzado Historia de la filosofía Historia de la Filosofía Vídeo Sun, 15 Mar 2009 14:00:00 +0000 Francisco Calzado 38 at http://www.estudiodefilosofia.es El conductismo explicado por Philip Zimbardo http://www.estudiodefilosofia.es/?q=node/37 <!--paging_filter--><p>Philip Zimbardo es un importante psic&oacute;logo social que desarroll&oacute; estudios y experimentos fundamentales sobre conformidad social y el sometimiento a la autoridad. En torno a los a&ntilde;os 80 del siglo XX present&oacute; una serie de documentales de divulgaci&oacute;n cient&iacute;fica, de una media hora cada uno, en torno a los temas b&aacute;sicos de la Psicolog&iacute;a (<em>Discovering Psychology</em>).</p> <p>A continuaci&oacute;n veremos el cap&iacute;tulo sobre el conductismo, dividido en tres fragmentos. Sobre todo, se muestran muy claramente las investigaciones de Pavlov sobre el condicionamiento cl&aacute;sico, los estudios de Watson condicionando miedos en un ni&ntilde;o, y los trabajos de Thorndike y Skinner sobre el condicionamiento operante. Un complemento perfecto para el tema sobre el aprendizaje.</p> <div id="tabs-example1" class="drupal-tabs"> <ul> <li><a href="#tabs-video1-1">Parte 1 de 3</a></li> <li><a href="#tabs-video1-2">Parte 2 de 3</a></li> <li><a href="#tabs-video1-3">Parte 3 de 3</a></li> </ul> <div id="tabs-video1-1"> <p><object width="425" height="344"> <param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/zVKdJ6CoqOQ&amp;hl=es&amp;fs=1&amp;rel=0&amp;color1=0x006699&amp;color2=0x54abd6" /> <param name="allowFullScreen" value="true" /> <param name="allowscriptaccess" value="always" /><embed rel="lightbox" src="http://www.youtube.com/v/zVKdJ6CoqOQ&amp;hl=es&amp;fs=1&amp;rel=0&amp;color1=0x006699&amp;color2=0x54abd6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object></p> </div> <div id="tabs-video1-2"> <p><object width="425" height="344"> <param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/TMivqOIeF2M&amp;hl=es&amp;fs=1&amp;rel=0&amp;color1=0x006699&amp;color2=0x54abd6" /> <param name="allowFullScreen" value="true" /> <param name="allowscriptaccess" value="always" /><embed rel="lightbox" src="http://www.youtube.com/v/TMivqOIeF2M&amp;hl=es&amp;fs=1&amp;rel=0&amp;color1=0x006699&amp;color2=0x54abd6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object></p> </div> </div> <div id="tabs-video1-3"> <p><object width="425" height="344"> <param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/CRTt37OaM3g&amp;hl=es&amp;fs=1&amp;rel=0&amp;color1=0x006699&amp;color2=0x54abd6" /> <param name="allowFullScreen" value="true" /> <param name="allowscriptaccess" value="always" /><embed rel="lightbox" src="http://www.youtube.com/v/CRTt37OaM3g&amp;hl=es&amp;fs=1&amp;rel=0&amp;color1=0x006699&amp;color2=0x54abd6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object></p> </div> <p>Enlaces directos a los v&iacute;deos anteriores:</p> <ul> <li><a rel="lightvideo[][El conductismo (1/3)]" href="http://www.youtube.com/v/zVKdJ6CoqOQ&amp;hl=es&amp;fs=1">El conductismo (1/3)</a></li> <li><a rel="lightvideo[][El conductismo (2/3)]" href="http://www.youtube.com/v/TMivqOIeF2M&amp;hl=es&amp;fs=1">El conductismo (2/3)</a></li> <li><a rel="lightvideo[][El conductismo (3/3)]" href="http://www.youtube.com/v/CRTt37OaM3g&amp;hl=es&amp;fs=1">El conductismo (3/3)</a></li> </ul><form action="/?q=taxonomy/term/35/0/feed" accept-charset="UTF-8" method="post" id="fivestar-form-node-37" class="fivestar-widget"> <div><div class="fivestar-form-37 clear-block"><input type="hidden" name="content_type" id="edit-content-type-37" value="node" /> <input type="hidden" name="content_id" id="edit-content-id-37" value="37" /> <div class="fivestar-form-item fivestar-combo-text fivestar-average-stars fivestar-labels-hover"><div class="form-item" id="edit-vote-1-wrapper"> <label for="edit-vote-1">Promedio: </label> <input type="hidden" name="auto_submit_path" id="edit-auto-submit-path-1" value="/?q=fivestar/vote/node/37" class="fivestar-path" /> <select name="vote" class="form-select" id="edit-vote-1" ><option value="-">Elija puntuación</option><option value="20">Sin interés</option><option value="40">Poco interesante</option><option value="60">Interesante</option><option value="80">Muy interesante</option><option value="100">Imprescindible</option></select> <div class="description"><div class="fivestar-summary fivestar-summary-user fivestar-feedback-enabled"><span class="user-rating">Su puntuación: <span>Ninguno</span></span></div></div> </div> </div><input type="hidden" name="destination" id="edit-destination-37" value="taxonomy/term/35/0/feed" /> <input type="submit" name="op" id="edit-fivestar-submit-37" value="Puntúe esto" class="form-submit fivestar-submit" /> <input 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value="http://www.youtube.com/v/CiHnVcX4wRk&amp;hl=es&amp;fs=1&amp;rel=0&amp;color1=0x006699&amp;color2=0x54abd6" /> <param name="allowFullScreen" value="true" /> <param name="allowscriptaccess" value="always" /><embed rel="lightbox" src="http://www.youtube.com/v/CiHnVcX4wRk&amp;hl=es&amp;fs=1&amp;rel=0&amp;color1=0x006699&amp;color2=0x54abd6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object></p> <p>Aunque la pel&iacute;cula muestra de manera eficaz las desventajas de la imitaci&oacute;n de modelos adultos por parte de los ni&ntilde;os, tambi&eacute;n sugiere un mensaje positivo: las conductas m&aacute;s edificantes tambi&eacute;n se pueden aprender por imitaci&oacute;n.</p> <p>Por ejemplo, en el experimento de Bandura no se suele resaltar lo suficiente que bastaba el comentario <em>&quot;&iexcl;Qu&eacute; horror!&quot;</em> por parte de un adulto presente para que los dos grupos de ni&ntilde;os del experimento no maltrataran al mu&ntilde;eco.</p><form action="/?q=taxonomy/term/35/0/feed" accept-charset="UTF-8" method="post" id="fivestar-form-node-35" class="fivestar-widget"> <div><div class="fivestar-form-35 clear-block"><input type="hidden" name="content_type" id="edit-content-type-35" value="node" /> <input type="hidden" name="content_id" id="edit-content-id-35" value="35" /> <div class="fivestar-form-item fivestar-combo-text fivestar-average-stars fivestar-labels-hover"><div class="form-item" id="edit-vote-2-wrapper"> <label for="edit-vote-2">Promedio: </label> <input type="hidden" name="auto_submit_path" id="edit-auto-submit-path-2" value="/?q=fivestar/vote/node/35" class="fivestar-path" /> <select name="vote" class="form-select" id="edit-vote-2" ><option value="-">Elija puntuación</option><option value="20">Sin interés</option><option value="40">Poco interesante</option><option value="60">Interesante</option><option value="80">Muy interesante</option><option value="100">Imprescindible</option></select> <div class="description"><div class="fivestar-summary fivestar-summary-user fivestar-feedback-enabled"><span class="user-rating">Su puntuación: <span>Ninguno</span></span></div></div> </div> </div><input type="hidden" name="destination" id="edit-destination-35" value="taxonomy/term/35/0/feed" /> <input type="submit" name="op" id="edit-fivestar-submit-35" value="Puntúe esto" class="form-submit fivestar-submit" /> <input type="hidden" name="form_build_id" id="form-2d33470f4196f6c01cc81252c6f15234" value="form-2d33470f4196f6c01cc81252c6f15234" /> <input type="hidden" name="form_id" id="edit-fivestar-form-node-35" value="fivestar_form_node_35" /> </div> </div></form> http://www.estudiodefilosofia.es/?q=node/35#comments 1º Bachillerato 4º ESO Educación ético-cívica Educación para la ciudadanía Filosofía y ciudadanía Francisco Calzado Psicología Psicología Vídeo Fri, 13 Mar 2009 21:51:14 +0000 Francisco Calzado 35 at http://www.estudiodefilosofia.es El experimento clásico de Bandura sobre aprendizaje social y agresividad http://www.estudiodefilosofia.es/?q=node/34 <!--paging_filter--><p>Con frecuencia se citan los experimentos de Albert Bandura sobre el aprendizaje por observaci&oacute;n para ilustrar la fuerza que pueden llegar a tener los modelos adultos, sobre todo a trav&eacute;s de los medios de comunicaci&oacute;n, sobre conductas agresivas en los ni&ntilde;os.</p> <p>A continuaci&oacute;n mostramos un resumen muy conciso del experimento de Bandura:</p> <p><object width="425" height="344"> <param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/uMwOexrV6fM&amp;hl=es&amp;fs=1" /> <param name="allowFullScreen" value="true" /> <param name="allowscriptaccess" value="always" /><embed rel="lightbox" src="http://www.youtube.com/v/uMwOexrV6fM&amp;hl=es&amp;fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object></p> <p>Y ahora un par de prevenciones necesarias para valorar en su justa medida este tipo de experimentos. Reproducimos dos p&aacute;rrafos de un libro de un periodista alem&aacute;n muy cr&iacute;tico con la Psicolog&iacute;a:</p> <blockquote>Se deber&iacute;a haber tenido en cuenta que los ni&ntilde;os se hallaban presionados por las expectativas de los adultos, como se&ntilde;ala el canadiense Jonathan Freedman: &quot;Puesto que toda la situaci&oacute;n hab&iacute;a sido preparada por el organizador del experimento, ellos ten&iacute;an motivos para suponer que se les ped&iacute;a un comportamiento agresivo, que los adultos esperaban eso de ellos&quot;. A esta cr&iacute;tica han ido sum&aacute;ndose otros psic&oacute;logos: la situaci&oacute;n experimental que planteaba Bandura motivaba fuertemente a cooperar con los experimentadores, de manera que los sujetos procuraron actuar no espont&aacute;neamente, sino tal como se esperaba de ellos.</blockquote> <blockquote>Kaplan y Singer formulan una cr&iacute;tica m&aacute;s fundamental: que los resultados de este tipo de experimentos de laboratorio no pueden generalizarse sin m&aacute;s ni m&aacute;s a la vida corriente. &quot;Ah&iacute; se recluta a unas personas que por propia iniciativa, a lo mejor, nunca se quedar&iacute;an a contemplar semejantes escenas; se crean enfados artificiales, se provocan situaciones experimentales que invitan expresamente a la violencia sin peligro para el actuante (cosa que nunca ocurre en la vida real), y se definen conductas agresivas que no lo son en realidad&quot;.</blockquote> <p>&nbsp;&nbsp;(<em>Las falacias de la Psicolog&iacute;a</em>, de Rolf Degen, editorial Ma Non Tropo, Barcelona, 2001, p&aacute;gina 114)</p><form action="/?q=taxonomy/term/35/0/feed" accept-charset="UTF-8" method="post" id="fivestar-form-node-34" class="fivestar-widget"> <div><div class="fivestar-form-34 clear-block"><input type="hidden" name="content_type" id="edit-content-type-34" value="node" /> <input type="hidden" name="content_id" id="edit-content-id-34" value="34" /> <div class="fivestar-form-item fivestar-combo-text fivestar-average-stars fivestar-labels-hover"><div class="form-item" id="edit-vote-3-wrapper"> <label for="edit-vote-3">Promedio: </label> <input type="hidden" name="auto_submit_path" id="edit-auto-submit-path-3" value="/?q=fivestar/vote/node/34" class="fivestar-path" /> <select name="vote" class="form-select" id="edit-vote-3" ><option value="-">Elija puntuación</option><option value="20">Sin interés</option><option value="40">Poco interesante</option><option value="60">Interesante</option><option value="80">Muy interesante</option><option value="100">Imprescindible</option></select> <div class="description"><div class="fivestar-summary fivestar-summary-user fivestar-feedback-enabled"><span class="user-rating">Su puntuación: <span>Ninguno</span></span></div></div> </div> </div><input type="hidden" name="destination" id="edit-destination-34" value="taxonomy/term/35/0/feed" /> <input type="submit" name="op" id="edit-fivestar-submit-34" value="Puntúe esto" class="form-submit fivestar-submit" /> <input type="hidden" name="form_build_id" id="form-c4225cd4dd98730fc8924935d76678a4" value="form-c4225cd4dd98730fc8924935d76678a4" /> <input type="hidden" name="form_id" id="edit-fivestar-form-node-34" value="fivestar_form_node_34" /> </div> </div></form> http://www.estudiodefilosofia.es/?q=node/34#comments 1º Bachillerato 4º ESO Antropología Educación ético-cívica Educación para la ciudadanía Filosofía y ciudadanía Francisco Calzado Psicología Psicología Vídeo Wed, 25 Feb 2009 14:00:00 +0000 Francisco Calzado 34 at http://www.estudiodefilosofia.es La evolución de nuestro cerebro http://www.estudiodefilosofia.es/?q=node/26 <!--paging_filter--><p>Para poder explicar y comprender la conducta humana desde un punto de vista cient&iacute;fico (que es el propio de la Psicolog&iacute;a), es preciso comprender el origen de las estructuras anat&oacute;micas de nuestro sistema nervioso, as&iacute; como los fundamentos de su funcionamiento.</p> <p>En los siguientes cuatro v&iacute;deos se explican algunas claves esenciales para entender la relaci&oacute;n entre nuestro cerebro y nuestro comportamiento a partir de la evoluci&oacute;n.</p> <div id="tabs-example1" class="drupal-tabs"> <ul> <li><a href="#tabs-video1-1">V&iacute;deo 1</a></li> <li><a href="#tabs-video1-2">V&iacute;deo 2</a></li> <li><a href="#tabs-video1-3">V&iacute;deo 3</a></li> <li><a href="#tabs-video1-4">V&iacute;deo 4</a></li> </ul> <div id="tabs-video1-1"> <h2 class="drupal-tabs-title">La evoluci&oacute;n del sistema nervioso en los animales</h2> <p><strong>La evoluci&oacute;n del sistema nervioso en los animales</strong>. En el siguiente v&iacute;deo, se muestra el origen del sistema nervioso en los animales como consecuencia de la necesidad de adaptarse a las constricciones del medio ambiente. Se muestra, por ejemplo, c&oacute;mo la facultad de moverse (propia de los animales) exige un sistema nervioso que tendr&aacute; un grado de complejidad proporcional a los requerimientos concretos de cada especie.</p> <p><object width="425" height="344"> <param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/R-idul2KW4w&amp;hl=es&amp;fs=1" /> <param name="allowFullScreen" value="true" /> <param name="allowscriptaccess" value="always" /> <embed rel="lightbox" src="http://www.youtube.com/v/R-idul2KW4w&amp;hl=es&amp;fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed> </object></p> </div> <div id="tabs-video1-2"> <h2 class="drupal-tabs-title">Los tres cerebros del ser humano, por Carl Sagan</h2> <p><strong>Los tres cerebros del ser humano, por Carl Sagan</strong>.&nbsp;Carl Sagan nos explica c&oacute;mo ha ido evolucionando el cerebro humano a partir de unas primitivas estructuras propias de los reptiles (el tronco cerebral), pasando por estructuras comunes al cerebro de los mam&iacute;feros (sistema l&iacute;mbico), hasta alcanzar nuestro cerebro primate, representado, en el caso de los humanos, por la corteza cerebral, que es la que permite la complejidad intelectual y emocional caracter&iacute;stica de los seres humanos.</p> <p><object width="425" height="344"> <param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/h86td8tlja8&amp;hl=es&amp;fs=1" /> <param name="allowFullScreen" value="true" /> <param name="allowscriptaccess" value="always" /> <embed rel="lightbox" src="http://www.youtube.com/v/h86td8tlja8&amp;hl=es&amp;fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed> </object></p> </div> </div> <div id="tabs-video1-3"> <h2 class="drupal-tabs-title">David Suzuki sobre la evoluci&oacute;n del cerebro humano</h2> <p><strong>David Suzuki sobre la evoluci&oacute;n del cerebro humano</strong>. En este caso, el divulgador canadiense David Suzuki pone el &eacute;nfasis en la continuidad entre los sistemas nerviosos de las distintas especies de animales.</p> <p><object width="425" height="344"> <param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/0FrTsNT24sM&amp;hl=es&amp;fs=1" /> <param name="allowFullScreen" value="true" /> <param name="allowscriptaccess" value="always" /> <embed rel="lightbox" src="http://www.youtube.com/v/0FrTsNT24sM&amp;hl=es&amp;fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed> </object></p> </div> <div id="tabs-video1-4"> <h2 class="drupal-tabs-title">La evoluci&oacute;n del cerebro en el<em><strong>Homo sapiens</strong></em></h2> <p><strong>La evoluci&oacute;n del cerebro en el </strong><em><strong>Homo sapiens</strong></em>. Por &uacute;ltimo, el siguiente v&iacute;deo muestra el esquema evolutivo de los ancestros humanos en relaci&oacute;n con la evoluci&oacute;n del cerebro.</p> <p><object width="425" height="344"> <param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/WGkrGfTMJRg&amp;hl=es&amp;fs=1" /> <param name="allowFullScreen" value="true" /> <param name="allowscriptaccess" value="always" /> <embed rel="lightbox" src="http://www.youtube.com/v/WGkrGfTMJRg&amp;hl=es&amp;fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed> </object></p> </div> <p>Enlaces directos a los cuatro v&iacute;deos anteriores:</p> <ul> <li><a rel="lightvideo[][La evoluci&oacute;n del sistema nervioso en los animales]" href="http://www.youtube.com/v/R-idul2KW4w&amp;hl=es&amp;fs=1">La evoluci&oacute;n del sistema nervioso en los animales</a></li> <li><a rel="lightvideo[][Los tres cerebros del ser humano, por Carl Sagan]" href="http://www.youtube.com/v/h86td8tlja8&amp;hl=es&amp;fs=1">Los tres cerebros del ser humano, por Carl Sagan</a></li> <li><a rel="lightvideo[][M&aacute;s sobre la evoluci&oacute;n del cerebro humano]" href="http://www.youtube.com/v/0FrTsNT24sM&amp;hl=es&amp;fs=1">David Suzuki sobre la evoluci&oacute;n del cerebro humano</a></li> <li><a rel="lightvideo[][La evoluci&oacute;n del cerebro en el &lt;/strong>&lt;em>&lt;strong>Homo sapiens&lt;/strong>&lt;/em>]" href="http://www.youtube.com/v/WGkrGfTMJRg&amp;hl=es&amp;fs=1"><strong>La evoluci&oacute;n del cerebro en el </strong><em><strong>Homo sapiens</strong></em></a></li> </ul><form action="/?q=taxonomy/term/35/0/feed" accept-charset="UTF-8" method="post" id="fivestar-form-node-26" class="fivestar-widget"> <div><div class="fivestar-form-26 clear-block"><input type="hidden" name="content_type" id="edit-content-type-26" value="node" /> <input type="hidden" name="content_id" id="edit-content-id-26" value="26" /> <div class="fivestar-form-item fivestar-combo-text fivestar-average-stars fivestar-labels-hover"><div class="form-item" id="edit-vote-4-wrapper"> <label for="edit-vote-4">Promedio: </label> <input type="hidden" name="vote_count" id="edit-vote-count-4" value="1" /> <input type="hidden" name="vote_average" id="edit-vote-average-4" value="100" /> <input type="hidden" name="auto_submit_path" id="edit-auto-submit-path-4" value="/?q=fivestar/vote/node/26" class="fivestar-path" /> <select name="vote" class="form-select" id="edit-vote-4" ><option value="-">Elija puntuación</option><option value="20">Sin interés</option><option value="40">Poco interesante</option><option value="60">Interesante</option><option value="80">Muy interesante</option><option value="100" selected="selected">Imprescindible</option></select> <div class="description"><div class="fivestar-summary fivestar-summary-combo fivestar-feedback-enabled"><span class="user-rating">Su puntuación: <span>Ninguno</span></span> <span class="average-rating">Promedio: <span>5</span></span> <span class="total-votes">(<span>1</span> voto)</span></div></div> </div> </div><input type="hidden" name="destination" id="edit-destination-26" value="taxonomy/term/35/0/feed" /> <input type="submit" name="op" id="edit-fivestar-submit-26" value="Puntúe esto" class="form-submit fivestar-submit" /> <input type="hidden" name="form_build_id" id="form-839c9d8551c5506bdee80297cb1e8548" value="form-839c9d8551c5506bdee80297cb1e8548" /> <input type="hidden" name="form_id" id="edit-fivestar-form-node-26" value="fivestar_form_node_26" /> </div> </div></form> http://www.estudiodefilosofia.es/?q=node/26#comments 1º Bachillerato 2º Bachillerato Antropología Filosofía y ciudadanía Francisco Calzado Psicología Psicología Vídeo Sat, 08 Nov 2008 18:32:14 +0000 Francisco Calzado 26 at http://www.estudiodefilosofia.es Conferencia de Fernando Savater: "El mejor negocio de tu vida" http://www.estudiodefilosofia.es/?q=node/6 <!--paging_filter--><p>Fernando Savater es un fil&oacute;sofo y escritor espa&ntilde;ol contempor&aacute;neo nuestro que, adem&aacute;s de ser profesor universitario y escritor, participa activamente en el mundo que le rodea, tratando actuar sobre &eacute;l para mejorarlo.</p> <p>En <a rel="lightvideo[|width:405px;height:340px][Conferencia de Fernando Savater]" title="Conferencia de Fernando Savater" href="http://video.google.com/googleplayer.swf?docId=6651250086869570416&amp;hl=es">esta conferencia</a>, muestra su punto de vista sobre las implicaciones &eacute;ticas que conlleva la vida en sociedad y los distintos tipos de responsabilidad.</p> <p><embed style="width:400px; height:326px;" id="VideoPlayback" type="application/x-shockwave-flash" rel="lightbox" src="http://video.google.com/googleplayer.swf?docId=6651250086869570416&amp;hl=es" flashvars=""></embed></p> <h3><b>&nbsp;</b>Cuestionario para el alumno:</h3> <ol> <li>&iquest;Qu&eacute; requisitos menciona Savater para poder hablar de comportamiento &eacute;tico?</li> <li>&iquest;Qu&eacute; es la &eacute;tica para Savater?</li> <li>&iquest;C&oacute;mo se relacionan la libertad y la responsabilidad con la &eacute;tica?</li> <li>&iquest;Puede exigirse responsabilidad a una persona que ha actuado sin libertad?</li> <li>&iquest;Qu&eacute; tipos de responsabilidad menciona Savater?</li> <li>&iquest;Qu&eacute; es lo que nos une a todos los seres humanos, lo que compartimos todas las personas, seg&uacute;n Savater?</li> <li>&iquest;Qu&eacute; diferencia hay entre un vasallo (o esclavo) y un ciudadano?</li> <li>&iquest;Por qu&eacute; dice Savater que hay que ser especialmente exigentes con la responsabilidad legal de las personas que ocupan cargos en los estratos m&aacute;s altos de la sociedad?</li> <li>La riqueza &iquest;equivale solamente a ganancia econ&oacute;mica seg&uacute;n Savater?</li> <li>Las cosas que m&aacute;s valoramos en la vida, &iquest;tienen un precio?</li> <li>Seg&uacute;n Savater, &iquest;qu&eacute; tipo de acciones son las que hacen que los seres humanos dejemos de ser humanos? (recuerda el ejemplo de <i>McBeth</i>)</li> <li>Seg&uacute;n Savater, &iquest;cu&aacute;l es el verdadero negocio de la vida? &iquest;Por qu&eacute;?</li> </ol> <p>&nbsp;</p><form action="/?q=taxonomy/term/35/0/feed" accept-charset="UTF-8" method="post" id="fivestar-form-node-6" class="fivestar-widget"> <div><div class="fivestar-form-6 clear-block"><input type="hidden" name="content_type" id="edit-content-type-6" value="node" /> <input type="hidden" name="content_id" id="edit-content-id-6" value="6" /> <div class="fivestar-form-item fivestar-combo-text fivestar-average-stars fivestar-labels-hover"><div class="form-item" id="edit-vote-5-wrapper"> <label for="edit-vote-5">Promedio: </label> <input type="hidden" name="auto_submit_path" id="edit-auto-submit-path-5" value="/?q=fivestar/vote/node/6" class="fivestar-path" /> <select name="vote" class="form-select" id="edit-vote-5" ><option value="-">Elija puntuación</option><option value="20">Sin interés</option><option value="40">Poco interesante</option><option value="60">Interesante</option><option value="80">Muy interesante</option><option value="100">Imprescindible</option></select> <div class="description"><div class="fivestar-summary fivestar-summary-user fivestar-feedback-enabled"><span class="user-rating">Su puntuación: <span>Ninguno</span></span></div></div> </div> </div><input type="hidden" name="destination" id="edit-destination-6" value="taxonomy/term/35/0/feed" /> <input type="submit" name="op" id="edit-fivestar-submit-6" value="Puntúe esto" class="form-submit fivestar-submit" /> <input type="hidden" name="form_build_id" id="form-3a9a9a84aba4f9bc5ee3a952d8e72f40" value="form-3a9a9a84aba4f9bc5ee3a952d8e72f40" /> <input type="hidden" name="form_id" id="edit-fivestar-form-node-6" value="fivestar_form_node_6" /> </div> </div></form> http://www.estudiodefilosofia.es/?q=node/6#comments 1º Bachillerato 4º ESO Educación ético-cívica Ética Filosofía y ciudadanía Vídeo Mon, 07 Apr 2008 15:41:21 +0000 Francisco Calzado 6 at http://www.estudiodefilosofia.es