Estudio de Filosofía - Vídeo

Documental sobre Sócrates

Francisco Calzado — Sun, 15 Mar 2009 14:00:00 +0000

A continuación mostramos un documental sobre Sócrates, en el que se repasa brevemente el surgimiento de la Filosofía y la Ciencia en la Grecia antigua.

En el vídeo se pone el énfasis sobre el contexto histórico en el que vivió Sócrates en relación con el estilo de pensamiento y el trágico destino de Sócrates, que acabó condenado a una muerte que quizá pudo haber evitado de haber traicionado públicamente sus convicciones. Todo un modelo de integridad más necesario que nunca en el mundo en el que vivimos.

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Parte 2 de 3
Parte 3 de 3

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El conductismo explicado por Philip Zimbardo

Francisco Calzado — Fri, 13 Mar 2009 22:36:22 +0000

Philip Zimbardo es un importante psicólogo social que desarrolló estudios y experimentos fundamentales sobre conformidad social y el sometimiento a la autoridad. En torno a los años 80 del siglo XX presentó una serie de documentales de divulgación científica, de una media hora cada uno, en torno a los temas básicos de la Psicología (Discovering Psychology).

A continuación veremos el capítulo sobre el conductismo, dividido en tres fragmentos. Sobre todo, se muestran muy claramente las investigaciones de Pavlov sobre el condicionamiento clásico, los estudios de Watson condicionando miedos en un niño, y los trabajos de Thorndike y Skinner sobre el condicionamiento operante. Un complemento perfecto para el tema sobre el aprendizaje.

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La educación en valores: "¿de tal palo tal astilla?"

Francisco Calzado — Fri, 13 Mar 2009 21:51:14 +0000

El siguiente vídeo de una película italiana ilustra el enorme potencial del aprendizaje por observación, y puede servir de complemento a la anotación que hicimos sobre el experimento clásico de Bandura.

Aunque la película muestra de manera eficaz las desventajas de la imitación de modelos adultos por parte de los niños, también sugiere un mensaje positivo: las conductas más edificantes también se pueden aprender por imitación.

Por ejemplo, en el experimento de Bandura no se suele resaltar lo suficiente que bastaba el comentario "¡Qué horror!" por parte de un adulto presente para que los dos grupos de niños del experimento no maltrataran al muñeco.

El experimento clásico de Bandura sobre aprendizaje social y agresividad

Francisco Calzado — Wed, 25 Feb 2009 14:00:00 +0000

Con frecuencia se citan los experimentos de Albert Bandura sobre el aprendizaje por observación para ilustrar la fuerza que pueden llegar a tener los modelos adultos, sobre todo a través de los medios de comunicación, sobre conductas agresivas en los niños.

A continuación mostramos un resumen muy conciso del experimento de Bandura:

Y ahora un par de prevenciones necesarias para valorar en su justa medida este tipo de experimentos. Reproducimos dos párrafos de un libro de un periodista alemán muy crítico con la Psicología:

Se debería haber tenido en cuenta que los niños se hallaban presionados por las expectativas de los adultos, como señala el canadiense Jonathan Freedman: "Puesto que toda la situación había sido preparada por el organizador del experimento, ellos tenían motivos para suponer que se les pedía un comportamiento agresivo, que los adultos esperaban eso de ellos". A esta crítica han ido sumándose otros psicólogos: la situación experimental que planteaba Bandura motivaba fuertemente a cooperar con los experimentadores, de manera que los sujetos procuraron actuar no espontáneamente, sino tal como se esperaba de ellos.

Kaplan y Singer formulan una crítica más fundamental: que los resultados de este tipo de experimentos de laboratorio no pueden generalizarse sin más ni más a la vida corriente. "Ahí se recluta a unas personas que por propia iniciativa, a lo mejor, nunca se quedarían a contemplar semejantes escenas; se crean enfados artificiales, se provocan situaciones experimentales que invitan expresamente a la violencia sin peligro para el actuante (cosa que nunca ocurre en la vida real), y se definen conductas agresivas que no lo son en realidad".

(Las falacias de la Psicología, de Rolf Degen, editorial Ma Non Tropo, Barcelona, 2001, página 114)

La evolución de nuestro cerebro

Francisco Calzado — Sat, 08 Nov 2008 18:32:14 +0000

Para poder explicar y comprender la conducta humana desde un punto de vista científico (que es el propio de la Psicología), es preciso comprender el origen de las estructuras anatómicas de nuestro sistema nervioso, así como los fundamentos de su funcionamiento.

En los siguientes cuatro vídeos se explican algunas claves esenciales para entender la relación entre nuestro cerebro y nuestro comportamiento a partir de la evolución.

Vídeo 1
Vídeo 2
Vídeo 3
Vídeo 4

La evolución del sistema nervioso en los animales

La evolución del sistema nervioso en los animales. En el siguiente vídeo, se muestra el origen del sistema nervioso en los animales como consecuencia de la necesidad de adaptarse a las constricciones del medio ambiente. Se muestra, por ejemplo, cómo la facultad de moverse (propia de los animales) exige un sistema nervioso que tendrá un grado de complejidad proporcional a los requerimientos concretos de cada especie.

Los tres cerebros del ser humano, por Carl Sagan

Los tres cerebros del ser humano, por Carl Sagan. Carl Sagan nos explica cómo ha ido evolucionando el cerebro humano a partir de unas primitivas estructuras propias de los reptiles (el tronco cerebral), pasando por estructuras comunes al cerebro de los mamíferos (sistema límbico), hasta alcanzar nuestro cerebro primate, representado, en el caso de los humanos, por la corteza cerebral, que es la que permite la complejidad intelectual y emocional característica de los seres humanos.

David Suzuki sobre la evolución del cerebro humano

David Suzuki sobre la evolución del cerebro humano. En este caso, el divulgador canadiense David Suzuki pone el énfasis en la continuidad entre los sistemas nerviosos de las distintas especies de animales.

La evolución del cerebro en elHomo sapiens

La evolución del cerebro en el Homo sapiens. Por último, el siguiente vídeo muestra el esquema evolutivo de los ancestros humanos en relación con la evolución del cerebro.

Enlaces directos a los cuatro vídeos anteriores:

Conferencia de Fernando Savater: "El mejor negocio de tu vida"

Francisco Calzado — Mon, 07 Apr 2008 15:41:21 +0000

Fernando Savater es un filósofo y escritor español contemporáneo nuestro que, además de ser profesor universitario y escritor, participa activamente en el mundo que le rodea, tratando actuar sobre él para mejorarlo.

En esta conferencia, muestra su punto de vista sobre las implicaciones éticas que conlleva la vida en sociedad y los distintos tipos de responsabilidad.

Cuestionario para el alumno:

¿Qué requisitos menciona Savater para poder hablar de comportamiento ético?
¿Qué es la ética para Savater?
¿Cómo se relacionan la libertad y la responsabilidad con la ética?
¿Puede exigirse responsabilidad a una persona que ha actuado sin libertad?
¿Qué tipos de responsabilidad menciona Savater?
¿Qué es lo que nos une a todos los seres humanos, lo que compartimos todas las personas, según Savater?
¿Qué diferencia hay entre un vasallo (o esclavo) y un ciudadano?
¿Por qué dice Savater que hay que ser especialmente exigentes con la responsabilidad legal de las personas que ocupan cargos en los estratos más altos de la sociedad?
La riqueza ¿equivale solamente a ganancia económica según Savater?
Las cosas que más valoramos en la vida, ¿tienen un precio?
Según Savater, ¿qué tipo de acciones son las que hacen que los seres humanos dejemos de ser humanos? (recuerda el ejemplo de McBeth)
Según Savater, ¿cuál es el verdadero negocio de la vida? ¿Por qué?